教室是誰的？

教室是誰的？

教室是教師的王國？

還是學生的天堂？

教室是進行教育的場所之一，

教學者與學習者共同進行教活動的地方，

所以教室決不會是教師的王國。

現在教學活動強調「學習者中心」，

凡事都以學習者為主要對象，

這樣又會掉入二分法的窠臼，

非教學者就是學習者的概念中。

其實教室是一個教學活動進行的場所，

在場所中的每個人都要為所進行的教學活動負起責任，

回應活動中所呈現的訊息。

在教學活動過程中，

無論是教學者或學習者都會呈現出求助的面容，

每個人應該認真面對這些面容並給予回應，

所以教室不歸屬於任何人，

教室就只是教室。

在教學活動過程中，

教師之所以是教師、學生之所以是學生，

那是大家在整個教學活動過程中認真地負起自己應負的責任，

不是對自己的責任，而是回應他人需求的責任，

因此在整個教學活動進行的過程中，

每個人都有自己需要回應的事項，

每個人都具有差異性，不可取代性，

所以每個人也都是教室場所中真正的主體，

一個為他者負責、回應他者的全新主體。

無論是師生之間或是學生與學生之間的關係，

就像翹翹板不平衡的兩端，

在自我與他者的角色之間來回震盪，

也在回應的過程中保有各自完整的主體性。

但是如何去看見他者面容所呈現的呼喚呢？

除了加強感受的能力之外，有無其他方式可以得知呢？

如何確保我對他者的回應是符合他者的需求？

個人認為在與他者回應的過程中會有新的訊息出現，

因此只要不斷地給予回應就會不斷地接近他者真正的需求，

而在這樣人與人之間關係的建立中，倫理關係也就形成了!

教室是誰的？

教室就只是教室!