今年老師們特別用心在教室規劃上面
暑假還沒結束 老師都已經回到學校準備開學事宜
學校每學期都會安排老師們到各班觀摩教室布置與規劃
這學期也不例外
但是不同的是.........看到了老師們的用心
開學前兩、三週
許多老師已經攜家帶眷、呼朋引親
不是要去玩 而是到教室一起動手做佈置
美工能力強的老師
就盡情發揮所長
美工稍弱的老師 也不落人後
滿滿的學生作品與教學資源
將教室營造出優質的學習的環境
以下是各班教室佈置的局部影像與老師們給的回饋
提供大家參考：
1.底色為一塊布，一氣呵成，搭配花花草草，繽紛的相片牆，相當顯眼。
2.盆栽的擺設，美化了教室。
3.充分展示學生作品，讓學生可見賢思齊。
4.窗台盆栽增加教室裡柔性感覺，清新舒服的藝文氣息，介紹學生欄讓孩子有機會上榜，很棒。
5.看見老師的巧思，利用黑紗網呈現出不同的視覺美感，盆栽的擺設更讓教師顯得朝氣蓬勃，牆下的標語更道出了老師的教學熱誠與期待。
6.使用紗網當背景很特別，動物造型的學生小照片，可愛極了。
7.讓學生各自做了一張自我介紹，還貼了照片，此做法可讓學生快速認識彼此，是個很棒的佈置規劃。
8.教室後方，下面的標語很別緻(專心、開心)
9.班級佈置小盆栽，有舒壓、清新感覺。
10.璧報紙套紗網製造簡單線條，版面規劃整齊，處處可見老師的巧思。
11.綠色襯底加上花紋縷空網布，編織出浪漫綠色園地，十分有創意。
1.班級精神標語，簡潔有力。
2.學生檔案呈現很別緻，美編用心，懸掛祈願卡，提醒孩子父母祈望、自己的學習目標，把班級經營理念呈現在佈置中，優。
3.情境佈置溫馨可愛，利用門板設計了校園介紹和功課表，活化教室的門面，整體感覺活潑、熱鬧，保有幼兒園的味道，內容卻更加豐富。
4.整體看起來明亮，前後門的功課表及大樹很漂亮(棒)。
5.情境活潑。
6.版面清楚，閱讀環境舒適，熊的造型很可愛、別緻。
7.能及時將活動資料呈現，增進學習效果。
8.情境多樣，班級願景棒。
9.小朋友的作品豐富，雖是新生卻有很好的內容呈現，老師佈置的主題多元而明顯，是很優秀的示範。
1.資源豐富感(圖書+佈置牆) 。
2.茁壯的大樹，相當有活力，學生立體的作品相當精巧，有可看性。
3.教室規劃清爽，作品擺放一目瞭然，情境設計很用心。
4.版面很豐富，延續上學期的優點，讓孩子欣賞自己也欣賞別人。
5.榮譽欄的設計可隨時紀錄班級榮譽，並激勵個人榮譽與團體的向心力。
6.成長小書兼顧內容及美編是很好的呈現方式，祈願卡展示及你好棒專欄，讓孩子自我肯定與互相學習；寶貝屋的生日寶貝讓每個孩子被看見。
7.看得出鳳珠很用心，精神值得學習。
8.富有變化。
9.顏色豐富，內容很多元喔!
10.將暑假作業呈現，讓學生互相觀摩學習。
11.學生作品展現空間多，版面多元。
12.作品細緻，整體美感，小朋友的立體勞作增加佈置的豐富性，很棒!
13.在有限的空間中，呈現出多元的學習內容，連結閱讀區的設置，空間使用更一體。
14.立體呈現設計，豐富了視覺享受。
1.茁壯的大樹令人耳目一新。
2.環境規劃井然有序、作品豐富、色彩多元、營造出活潑的氣息。
3.版面活潑可愛、色彩豐富，”生日快樂”樹有百年樹人的感覺。
4.學生作品輪流展示，以激發學生創作潛能，並引導學生見賢思齊。
5.佈置有整體感，茁壯大樹展枝如飛，有期許孩子向上的感覺，花編別緻用心，很搶眼!孩子的立體作品很棒，給學生展現平台。
6.利用大樹成功的遮蓋了兩個原本分隔的版面，花邊的設計很精細，看出老師的巧手，櫃子、桌面鋪上花布，更有一種莊重的美。
7.內容呈現多樣化，很豐富、好看。
8.佈置有主題，很精采；區塊分明，內容豐富。
9.茁壯的大樹，期望小朋友能像大樹般又高又壯。
10.大樹與柵欄的立體效果很棒，版面也很充實喔。
11.整體佈置精緻，想必花了不少時間，很用心。
12.整體精緻、美觀，賞心悅目，值得學習。
13.教室佈置豐富活潑，內容多元學習，值得同仁學習。
14.內容豐富，色彩鮮豔，大樹充滿生命力、又活潑。
15.白色的柵欄設計讓整個佈置亮了起來，也多了一些懸掛作品空間。
1.主題分明
2.框外框相當特別。
3.黑框也很搶眼。
4.各個版面的規劃清楚，一目瞭然，底色繽紛有彩虹之感。
5.班級寶貝的設計不錯，如果一張A4放二個人，會不會更明顯?
6.班級寶貝屋讓全班孩子皆上榜，很適合用於新編班級，不僅讓每個孩子受重視，也能讓孩子快速互相認識，很不錯的想法!班級借書卡設計也很棒。
7.彩虹式的底板很鮮豔!棒。
8.主題區塊分明。資訊一目瞭然。
9.版面活潑，色彩鮮明。
10.利用不同色系呈現佈告欄豐富色彩，而且資料製作精緻。
11.色彩多樣，造型特別，顏色搭配很吸引人的目光，是很好的底色編排。
1.有限的空間善加利用，讚。
2.顏色對比強烈，夾子的設計有巧思；漱口杯的擺設可考慮用籃子裝，會更整齊。
3.夾子後貼泡棉，經濟實用隨時可更換作品。
4.三乙大家族展示全班孩子照片，排程一個大”乙”字，很特別。
5.藤蔓好好看。
6.學生照片編排富有巧思，使用夾子來呈現學生作品，更換上更簡易喔。
7.固定夾子，作品更換時不但快速亦不會破壞背景，即使常常更換作品也不用擔心，是個很棒的idea。
8.夾子可以夾多張畫紙，是一大創意!版面雖小，卻可以佈置的很精緻，不容易喔!給男老師一個讚。
9.作品欣賞區簡單卻具巧思的作品夾，可以擺脫作品大小與方向的限制。
1.很有質感的美工設計。
2.美工精湛，貓頭鷹圖案的設計搭配學生爬格競賽相得益彰。
3.學生的作品不足，要再多利用張貼的版面。
4.延續三年級的主題風格，色彩鮮豔大膽，令人眼睛為之一亮。
5.本次的主題”夢想號”熱氣球，讓孩子有目標，good!
6.主題明確。立體設計的紙雕，做成卡通造型，可增加視覺效果。
7.生日快樂版面令人驚艷，班級約定、智慧寶貝庫很實用，夢想成真、熱氣球爬升設計，夢幻可愛又有積極激勵作用，連我這老師都很想擁有一個熱氣球。
8.整體感覺很有卡通的意境，更用熱氣球來嚮往高飛，看得出老師的美工真的很棒!競賽方面用「夢想起飛」更是一個不一樣的好點子。
9.顏色亮麗。獎勵制度創新。
10.好羨慕紙雕技巧那麼棒，手藝很巧。
11.主題清楚。內容豐富。與學生互動製作情形佳。
12.美工設計佳。
13.主題明確，設計獨具巧思，讓教室煥然一新、引人入勝。
14.「夢想成真」:學生可將自己的優良表現，藉由自己所畫的熱氣球往頂端邁進，是個有趣的設計。
15.色彩繽紛，並能充分利用空間。
16.佈置精緻，能從學生參與的立場製作，增加學生學習興趣。
17.內容多元色彩豐富，美工。
18.熱氣球夢想成真，構成佈置的中心主題，美工設計優質呈現學生作品，步步高升的獎勵設計值得學習，很棒的創意。
19.熱氣球象徵高飛，以此為主題可以鼓勵孩子自我挑戰、步步高升。
20.美工設計大膽創新，直接明亮的呈現溝通，充滿了自信與活力。
1.作品豐富可愛。
2.作品展示稍嫌不足(閱讀部分)。
3.主題式的佈置設計，讓班級呈現”莊園”的風貌。”靜”、”淨”是班級的核心目標，一目瞭然。
5.邊框漂亮，兩個大笑臉很可愛，看了很開心。隨機教育融入語文、美勞，足見老師的用心。
6.內容豐富、多元。
7.配合情境佈置，活化教學。
8.「淨、靜」說明簡單明瞭，又能深入人心。給永峻的祝福，很溫馨。
9.佈告欄色彩豐富，內容多元，容易吸引學生目光，達到學習效果。
10.單元多樣化，版面清爽好看。
11.機會教育:給永峻的一封信，不好的事卻也是孩子們最好的學習，尊重愛心是我們一生都要學習的大事!教室佈置給人溫馨，不一樣的美感。
12.英文護照、讀經護照，提醒區塊很明顯，可隨時讓學生知道背單字及背古文經典。
1.簡潔明瞭。
2.教室整理的井然有序、整潔乾淨；後方佈置有小小的溫馨，期待有多孩子的作品放在後方增添色彩。
3.和孩子們一起爬升完成夢想，把班級經營理念融入佈置中，讓大家一起來實踐，很棒!孩子們牙刷組以櫃子排列整齊，不錯喔!
4.簡單大方、明瞭。
5.教室空間分配簡潔、乾淨，動線明確。
6.不夠熱鬧，不夠花俏。
1.簡單明確。
2.教室整潔乾淨，後方佈置明亮大方；”易錯字”單元的設計不錯，用洪比圈會不會更好(明顯)?
3.整潔、乾淨，鏡子上面標示「注意儀容」，可提醒學生注意、整理服裝儀容。
4.學生以貼畫自製時鐘，很實用也特別、美觀。
5.小朋友的作品很有可看性。
6.用麥當勞紙盒來做班級經營，有創意。
7.設計了一個「易錯字」的小區塊很特別，可藉此提醒學生容易寫錯字，減少學生寫錯字的次數。
1.再加一點邊框。
2.紙籐纏繞的編框相當特別。
3.顏色對比相當強烈，作品在後面相當顯眼。框框上方很別緻。
4.背景採深色當底，使各區塊內容清楚明瞭。
1.主題、學習領域分明。
2.各個主題區塊以顏色區隔，一目瞭然，設計佈置井然有序。
3.內容多元、精采。
4.版面編排清楚，且環境乾淨清爽。
5.整潔美觀。
6.閱讀分享可裝冊送給學生珍藏，推行語文閱讀教育，真是一天一天、一點一低累積，得來不易!佈置有語文特色。
1.豐富的作品，閱(悅)讀分享。
2.閱讀成果相當豐富。版面多元化，色彩繽紛。盆栽綠意盎然。
3.閱讀成果豐富，將資料建檔成為學習歷程，可以看出班上同學在閱讀領域的努力。
4.色彩繽紛、內容豐富，閱讀分享的區塊設計極佳，尤其高年級圖文並茂的設計令人驚艷。(小盆栽的擺設，帶來一抹綠意，good!)
5.走廊擺放盆栽，增加綠化效果。
6.閱讀分享作品優；版面呈現學生作品豐富。
7.學生作品豐富，綠化植物美化教室環境。
8.整體感覺很ok，很棒。
9.作品呈現清楚。區塊分明，資訊豐富。
10.作品豐富多樣化。
11.閱讀學習看得到，分享可以讓學生閱讀越有趣味，盆栽的小小點綴讓教室充滿綠的清新。
12.內容精實。
13.呈現學生的閱讀作品，教室佈置小盆栽，營造清新、舒適的校園環境。
14.利用綠色盆栽柔化了教室氛圍，給人溫馨與祥和的感覺。
1.new idea:得獎(奧斯卡)。
2.「奧斯卡得主」的設計很棒，名稱也很逗趣，同學之間又能互相發堀長處，good!
每個佈置區塊主題都給予活潑新奇的名稱，例如奧斯卡得主、羅浮宮(展示學生美勞作品)焦點新聞等，切合主題，有創意，很讚的巧思。
3.教室佈置內容分門別類，一目瞭然，並且用了創新的名稱讓單元的設計更有趣，像奧斯卡得主(各項表現優秀者)、羅浮宮(畫作欣賞)，花朵的設計很漂亮，手工很優喔!
4.標題特別，創新作法佳。
5.多采多姿，很豐富。
6.區塊名稱有意思。內容精采。
7.奧斯卡得主的設立讓學生可以當伯樂，隨時發現他人的亮點。
8.每個規劃區的名稱都很特別，EX:羅浮宮是小朋友的繪畫作品。
9.分類鮮明。內容豐富多元。
10.精采製作，且能充分呈現學生多元作品。
11.透過校長提供的校園十景圖片，讓教室增色不少。
1.滿滿的花，和老師的心情一樣。
2.善用現成的素材(立體紙花)，營造繽紛版面。
3.兒童園地閱讀作品，豐富優秀。
4.學生作品呈現多樣化，牛奶盒做的帽子很特別。
5.花邊的設計取材耐人尋味，學生作品呈現豐富，妝點教室隨處可發現驚喜，如牛奶盒製成的帽子。
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